Premise: Diferentes estudios con niños y adolescentes (Castells y Bofarull, 2002; Bringas, Rodríguez y Herrero, 2008) niegan que el rendimiento escolar pueda verse afectado debido al uso de los videojuegos.
Hypothesis: El uso excesivo de videojuegos no puede provocar el descenso de rendimiento escolar.